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《絕句》學生教學方案設計五添加时间:2019-01-31

  教學目標:

  1、使學生理解詩句的意思,了解古詩的內容;使學生了解祖國山河的壯美,激發學生熱愛大自然的思想感情。

  2、學會本課中的5個生字及新詞。

  3、會背誦並默寫兩首古詩。

  教學重點:

  理解詩句,通過詩中所描繪的景色,體會作者所要表達的思想感情。

  教學難點:

  學生要邊讀邊想象,在頭腦中展現詩句所描繪的情景;並用自己的話說說古詩《絕句》所描寫的景色。

  教學過程:

  絕句

  兩個黃鸝鳴翠柳,

  一行白鷺上青天。

  窗含西嶺千秋雪,

  門泊東吳萬里船。

  1、朗讀全詩,要求讀准字音。師生共同糾正字音。

  2、自讀詩歌,要求學生找出詩歌中描寫了哪些景物。

  黃鸝翠柳

  白鷺青天

  千秋雪

  萬里船

  3、理解上述詞語的意思,逐句詩句的內容。

  黃鸝------也叫黃鶯,一種益鳥。身體呈黃色,嘴淡紅,在春天經常啼唱,聲音很好聽。

  翠柳------翠,就是新綠。翠柳就是指處春時節剛抽出嫩芽的柳枝。

  白鷺------一種水鳥,羽毛白色,腿長,能涉水捕食魚蝦。

  青天------蔚藍色的天空。

  鳴------鳴叫。

  句意:兩個黃鸝在翠綠的柳樹間鳴叫,

  一行白鷺飛上了蔚藍色的天空。

  -------指名學生口述詩句內容,教師糾正。

  千秋雪-------雪存年久,因嶺上積雪終年不化,所以這樣相稱。千秋就是千年。

  萬里船------萬里指遙遠。萬里船指從很遠的地方來的船。

  含------包含。

  泊------停泊。

  重點理解“含”的意思,並引導學生體會畫面的意境。

  句意:從窗口可以看見西嶺長年不化的積雪,

  門外停泊着從遙遠的東吳來的船隻。

  -------指名學生口述詩句內容,教師糾正。

  4、理解詩句的意思時同時用簡筆畫的形式加以表現,使學生有更直觀的了解和體會。

  5、川聯詩句內容,要求學生獨立說出譯文。

  6、結合圖畫引導學生理解詩歌的意境。

  近景-------兩個黃鸝鳴翠柳,

  遠景-------一行白鷺上青天。數量

  遠景-------窗含西嶺千秋雪,色彩

  近景-------門泊東吳萬里船。

  7、在理解詩意的基礎上知道朗讀,背誦。

  8、複習學習古詩的方法:

  (1)知詩人

  (2)解詩題

  (3)明詩意

  (4)悟詩情

  9、“知詩人”--------唐朝詩人杜甫。

  10、“解詩題”--------絕句:古代詩歌的一種體裁。

  補充介紹詩人的寫作背景。進一步理解詩歌的內容和情境。

  11、學生自由為作者加詩題。

  進一步體會“絕句”為題的好處,體會詩人創作時的激情。

  12、“悟詩情”-------在體會背景和詩題的情況下,自然領悟到詩人是情感:[

  表達了詩人對和平生活的嚮往。

  13、朗讀全詩。

 

本文源自: 凯发K8

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