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《矛和盾的集合》學生教學方案設計四(1)添加时间:2019-01-09

  學習目標

  ①認識&腾讯新闻ldquo;矛、盾”等6個生字。會寫“矛、盾”等14個字。能正確讀寫“集合、招架”等16個詞語。

  ②正確、流利、有感情地朗讀課文:摘抄課文中你認為用得好的詞語。

  教學重點

  識記生字

  教學難點

  正確、流利朗讀課文

  一、啟發談話,揭示課題

  ①出示矛和盾的圖片:你知道哪個是“矛”?哪個是“盾”嗎?(矛:古代一種兵器。長形,尖頭,安上木質的長柄,作戰時用於直刺。矛在商周時用青銅製成,漢代多用鐵製成的矛。[

  盾:盾牌,古代作戰時擋御刀箭等的武器。)

  ②矛和盾是兩種相對峙的武器,如果把它們集合在一起,結果會怎麼樣呢?出示課題,齊讀:矛和盾的集合。

  二、初讀課文,整體感知

  ①學生輕讀課文,要求讀准字音、讀通句子。

  ②開火車組詞讀生字和詞語。

  ③指讀課文,讀後評議糾正錯誤。

  三、理清思路

  1、自己把課文再默讀一遍,想一想:課文講了一件什麼事呢?

  2、課文應該如何劃分層次?

  四、指導寫字

  ①認讀要求會寫的14個字。

  ②重點指導7年左右結構的字。

  持般攻炮坦戰神

  ③學生寫字,教師巡視,及時評議。

本文源自: 凯发K8