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滬教版三年級語文下冊老師教學案例 蝙蝠和雷達添加时间:2018-12-31

  教學目標:

  1、認識7個生字,正確書寫12個生字和“918博天堂官网蝙蝠、橫七豎八”等詞。

  2、朗讀課文,能把握課文主要內容,理解飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯繫。

  3、激發學生熱愛科學、樂於觀察和探究的興趣。

  4、搜集並能與同學交流有關仿生學的資料,提高信息搜集與處理能力。

  三、教學重點和難點

  1、教學重點

  教育學生理解好蝙蝠在夜裡飛行的秘密是怎樣探索出來的。是如何發現了這個謎,又是如何解開這個謎的,科學家又如何仿生創造而為人類造福的。

  2、教學難點

  對蝙蝠利用超生波導飛,飛機的雷達導航的工作原理,只是文字表述,總是比較抽象,宜用電教手段,實施直觀教學,使抽象的原理講述變成直觀的形象演示。

  四、教學準備

  蝙蝠、雷達的圖片,仿生學資料,生字卡片

  五、教學時間:二課時

  第一課時

  教學過程:

  一、引入課題

  (出示蝙蝠和雷達的圖片)同學們,你們認識圖片上的事物嗎?是(蝙蝠和雷達)誰來給大家介紹一下它們的情況?蝙蝠和雷達是兩種完全不同的事物,那他們之間有什麼聯繫呢?我們一塊兒來學習11課。(生讀課題)

  二、初讀課文,了解大意

  1、自讀課文,排除字詞障礙;

  2、師檢測讀生字和課文的情況;特彆強調注意“蝙、熒”的讀音;

  3、自己默讀課文,試着說說課文主要講了什麼?

  4、生反饋,並要求學生說出歸納的方法

  5、師小結歸納主要內容的方法:可以用課題拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、還可以用抓住要點的方法。

  三、生自主學習

  1、請學生自讀第三自然段,找出關聯詞,說說從這個關聯詞懂得了什麼?文中有什麼疑問,請練習疑問句的讀法。

  2、科學家做了幾次實驗?每次實驗的方式是怎樣的?結果如何?又得出了什麼結論呢?請自讀四、五自然段,用自己喜歡的閱讀方式解決以上問題。你可以通過填表,也可以通過在書上作符號的形式找出答案。

  3、生交流自讀情況。

  4、請生上台介紹科學家是怎樣揭開蝙蝠探路之謎的。

  5、從“科學家經過反覆研究,終於揭開了蝙蝠能在夜裡飛行的秘密”的這句話中,你體會到什麼?從哪些詞體會到的?

  是啊,科學家揭開蝙蝠能在夜裡飛行的秘密真不容易,費了不少功夫,那蝙蝠和雷達到底有什麼聯繫呢?我們下節課繼續學習。

  第二課時

  一、合作學習,突破重點

  1.蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的?蝙蝠和雷達到底有什麼聯繫呢?請同學們小組合作學習,仔細品讀七、八自然段

  2.小組代表反饋交流

  師用課件演示蝙蝠探路的方法和雷達探測障礙物的方法,請生填空。

  飛機上的雷達就像是蝙蝠的()

  雷達發出的無線電波就像是蝙蝠的()

  雷達的熒光屏就像是蝙蝠的()

  二、拓展延伸

  1. 自讀全文,說說你從文中受到了什麼啟示?人們的哪些發明都來自動物的啟發?

  2.閱讀資料袋,補充交流仿生學的資料。

  3.根據仿生學自己動手設計一種小發明。

  三、寫生字詞

  1. 認讀生字

  2. 提出難寫的字

  3. 各自說出記字的方法

  4. 給生字組詞

  5. 抄寫生字詞。

  四、總結

本文源自: 凯发K8