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小學語文三年級老師教學案例——《趕海》第一課時學生教學方案設計之一添加时间:2019-01-08

  教學要求:

  1、正確、流利,有感情地朗讀課文。

  2、學會本課12個生字,理解新詞,通過聯繫上下文,理解重點句中“武將”“戰利品”的意義。

  3、通過朗讀課文,感受“我”童年時趕海的樂趣。激發熱愛大海、熱愛生活的思想感情。

  教學重點:指導學生通過朗讀來初步領會課文內容。

  教學過程:

  一、激趣導入,設疑解題

  1.播放歌曲《大海啊,故鄉》,課件相應显示大海的動畫畫面。

  師:這首歌聽過嗎?這裏面唱的就是大海,在同學們的印象中,大海是什麼樣的呢?[出示:()的大海]

  2、板書:海,用海口頭組詞。

  3、揭示課題,今天我們學習的課文就是與海有關的,題目叫趕海,板書:趕海

  4、讀了課題,你有什麼想問的嗎?

  二、初讀課文,學習生字。

  1、下面我們就來學習課文,你準備怎麼學習呢?

  2、出示要求:

  (1)自讀課文,讀正確,讀通順。

  (2)自學生字新詞。

  (3)標好自然段序號。

  3、檢查。

  (1)認讀生字新詞,師相機正音。

  一支歌暑假 舅舅  東逃西竄

  夾住 痒痒的大蝦一捏 俘虜

  似的螃蟹努努嘴兒 嘿哩

  束手就擒哎喲大螯 長須

  (2)你覺得哪幾個生字特別難寫,能想個辦法記住它嗎?

  (3)哪些詞的意思你理解了,你又是用什麼方法來理解的呢?

  4、同學們已經讀准了生字,剛才你們提了許多問題,現在請同學們再讀一遍課文,看看哪些問題能自己解決。

  5、交流。

  6、把你最喜歡的段落練着讀一讀,待會兒老師幫你們配上音樂。一邊讀,一邊還要想想這一小節主要寫了什麼。

  7、配樂朗讀,再說說每小節的大意。

  8、配樂齊讀。

  三、作業。

  1、正確、流利地朗讀課文。

  2、抄寫生字詞語。

 

本文源自: 凯发K8